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一年级语文下册(人教版)
83(完)

一年级语文下册(人教版)

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  • 课程名称一年级语文下册(人教版)
  • 总课时83课时
  • 课程有效期自购买之日起365天
  • 适合学生适合一年级学生

课程大纲

章节名称
重难点
1前言
2识字(一)
授课内容:1、认识13个生字,会写2个字; 2、正确、流利、有感情地朗读课文,初步了解春天的特点。
授课思路:1、出示春天的图画,学生整体感知春天的特点; 2、学习几种记字法:拆一拆、联想和生活中记字。
课程特色:1.看图导入; 2.结合图片讲解; 3.语境识生字。
3识字(二)
授课内容:"1、复习上节课的生字;2、对照图片理解四个词语的意思;3、能用声音读出词语的感觉 ;4、会写“冬、百和齐”三个字。
授课思路:"1、引导学生在具体的语言环境和自然环境中体会字、词的含义;2、并通过感情朗读加以理解和体会。
课程特色:"相关图片配合文章讲解。
4柳树醒了(一)
授课内容:1、会认8个生字,会写“说、话、朋”三个生字。 2、初步感知课文,知道柳树是雷公公唤醒的。
授课思路:1、继续学习记字法,对比形近字的不同, 2、用猜谜巩固识字。
课程特色:联系生活记字,游戏中记字
5柳树醒了(二)
授课内容:1、学习柳树本来后遇到了哪些朋友,它们之间有什么活动。 2、仿照课文进行创作。 3、学写三个字:友、春和高。
授课思路:体会柳树与朋友之间的快乐,指导感情读文。
课程特色:出示图片拓展学生思维进行自己的创作。
6春天的色彩(一)
授课内容:1、学会本课11个生字; 2、学会质疑; 3、学习三种小鸟在争论春雨的颜色,每个人都有自己的意见; 4、学写你、们、红、绿四个字。
授课思路:1、多读,让学生读中理解,读出感受; 2、创设情景,发挥想象,进行分角色表演。
课程特色:着力发展学生的形象思维能力,提高他们的审美水平。
7春天的色彩(二)
授课内容:1、复习生字词; 2、对文章进行编排分角色表演,加深对文章的理解; 3、想象春雨还会落到哪些地方? 4、写字:花、草
授课思路:
课程特色:
8邓小平爷爷植树(一)
授课内容:1、复习生字词; 2、体会人物形象,了解邓小平爷爷是一个和蔼可亲、做事认真执着的老人; 3、课后了解各国植树节的情况。
授课思路:1、抓住关键语句体会人物形象; 2、拓展知识面,让学生搜集植树节的知识。
课程特色:
9邓小平爷爷植树(二)
授课内容:1、学会本课6个生字; 2、学习读出古诗的节奏; 3、结合图片理解诗句意思; 4、学写古、声、多三个字。 5、背诵古诗。
授课思路:1、结合课文插图,根据生活经验表演、想象课文描述的场景; 2、抓重点语句,通过联系上下文和生活实际,帮助学生理解其含义。
课程特色:1.图片联想理解法; 2.情境创设想象法。
10古诗两首(一)
授课内容:1、学会本课6个生字; 2、学习读出古诗的节奏; 3、结合图片理解诗句意思; 4、学写古、声、多三个字。 5、背诵古诗。
授课思路:1、结合课文插图,根据生活经验表演、想象课文描述的场景; 2、抓重点语句,通过联系上下文和生活实际,帮助学生理解其含义。
课程特色:1.图片联想理解法; 2.情境创设想象法。
11古诗两首(二)
授课内容:1、学会本课7个生字; 2、理解诗人看到了怎样的画面,体会诗人心情并能感情读出来; 3、背诵古诗。
授课思路:1、结合图片理解诗句意思; 2、有感情地朗读并背诵; 3、积累描写春天的古诗。
课程特色:
12语文园地一
授课内容:1、引导学生发现识字规律,自己小结识字方法; 2、积累有关春天的词语; 3、正确书写句子; 4、进行口语训练。
授课思路:1、故事情境导入; 2、读读背背说说; 3、进行口语展示。
课程特色:1、创设故事情境; 2、联系生活情境进行口语交际。

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老师风采

刘柳

刘柳老师毕业于湖南师范大学汉语言文学专业,热爱教育事业,执教语文十余年,对语文教学有极深研究,具备深厚的语文文学功底、丰富的小学教育经验,授课风格生动活泼,有自己的一套授课风格,简单易懂的语言讲解难题,深受学生喜欢。 教学理念:用简单易懂的语言讲解难题,用形象生动的比喻帮助理解。相信孩子,鼓励孩子,他们一定会给你更大的惊喜!

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